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Flipped Classroom Zeit F R Deinen Unterricht

Flipped
Author: Stephan Bayer
Publisher:
ISBN: 9783867937900
Size: 17.55 MB
Format: PDF, Mobi
View: 6406
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Flipped Classroom - Zeit für deinen Unterricht
Language: de
Pages: 244
Authors: Stephan Bayer, Christian Ebel, Christian Spannagel, Julia Werner
Categories:
Type: BOOK - Published: 2018-09-28 - Publisher:
Books about Flipped Classroom - Zeit für deinen Unterricht
Unterrichten mit dem Flipped Classroom-Konzept
Language: de
Pages: 152
Authors: Alexandra Kück
Categories:
Type: BOOK - Published: 2014-06-09 - Publisher:
Books about Unterrichten mit dem Flipped Classroom-Konzept
Flipped Classroom und andere neue Formen der Mediendidaktik
Language: de
Pages: 59
Authors: Constantin Becker
Categories: Education
Type: BOOK - Published: 2017-03-15 - Publisher: GRIN Verlag
Bachelorarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Pädagogik - Medienpädagogik, Note: 1,0, Universität zu Köln, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit möchte dem Leser und möglicherweise Lehrenden das von den amerikanischen Physik- und Chemielehrern Aaron Sams und Jonathan Bergmann im Jahre 2006 entwickelte Konzept des Flipped Classrooms näherbringen. Flipped Classroom (oder Inverted Classroom sowie deutsch: umgedrehter Unterricht) beschreibt ein Unterrichtskonzept, nach welchem die Übungsphase in Form der Hausaufgaben einerseits und die Präsenzphase der Stoffvermittlung innerhalb des Schulunterrichts andererseits vertauscht sind. Im konventionellen Unterricht folgen SuS bei der Erschließung neuen Lernstoffs gewöhnlich passiv dem Lehrvortrag der Lehrerin. Zu Hause sollen die SuS dann alleine anhand von Übungsaufgaben das Erlernte verinnerlichen. Im Flipped Classroom-Modell beginnt die Unterrichtseinheit zu Hause. Die SuS schauen sich aktiv von der Lehrerin erstellte Videos zum neuen Themengebiet an. Dabei können sie beliebig zurückspulen, pausieren und mitschreiben. So können sie beispielsweise einen Teil der Videos direkt nach der Schule schauen und einen anderen Teil bevor sie ins Bett gehen. Dabei legt jede Schülerin individuell ihr eigenes Lerntempo fest. Nach Möglichkeit nutzen die SuS dabei weitere digitale Angebote wie Lehrerblogs oder Lernspiele. In der Schule wird das erlernte Wissen dann in Gruppenarbeitsphasen rekapituliert. Die SuS wenden das Erlernte anschließend in
Anwendung des Flipped Classroom Modells im sozialwissenschaftlichen Unterricht
Language: de
Pages: 43
Authors: Constantin Becker
Categories: Political Science
Type: BOOK - Published: 2019-03-22 - Publisher: GRIN Verlag
Projektarbeit aus dem Jahr 2017 im Fachbereich Politik - Didaktik, politische Bildung, Note: 1,7, Universität zu Köln (Humanwissenschaftliche Fakultät), Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit befasst sich mit einem Projektbericht über die Anwendung des sogenannten Flipped Classroom Modells im sozialwissenschaftlichen Unterricht an einem Gymnasium. Der Flipped Classroom Ansatz beschreibt ein Unterrichtskonzept, innerhalb welchem die Übungsphase in Form der Hausaufgaben einerseits und die Präsenzphase der Stoffvermittlung innerhalb des Schulunterrichts andererseits vertauscht sind. Ziel der Präsenzphase ist es, die gemeinsame Zeit zwischen Lehrer und SuS möglichst effektiv zum gemeinsamen Arbeiten sowie zum Lernen zu nutzen und Unterrichtsteile, in denen dies nicht so erforderlich erscheint, nach Hause auszulagern. Die SuS schauen sich als Hausaufgabe Lernvideos zum aktuellen Themengebiet an und können dabei beliebig pausieren, zurückspulen und mitschreiben. In der Schule wird das neu erlernte Wissen dann in kooperativen Lernanteilen rekapituliert. Der Lehrer hilft den SuS dabei individuell bei Problemen und ist stetiger Ansprechpartner. Dadurch erlernen die SuS Kompetenzen und Wissen eigenverantwortlich sowie aus eigener Motivation heraus. Dieser lerntheoretische Ansatz verheißt ein individualisiertes, verbessertes Lernen, um den heutigen heterogenen Klassen auch im Zuge der Inklusion gerecht zu werden. Im Zuge eines Praxissemesters hielt der dafür Autor eine Unterrichtsstunde. Um Vorteile und Nachteile des Flipped Classroom
Flipped Classroom
Language: de
Pages: 100
Authors: Benno Volk
Categories: Political Science
Type: BOOK - Published: 2016-06-13 - Publisher:
Books about Flipped Classroom
Flipped Learning
Language: en
Pages: 264
Authors: Robert Talbert
Categories: Education
Type: BOOK - Published: 2017-04-30 - Publisher: Stylus Publishing, LLC
Flipped learning is an approach to the design and instruction of classes through which, with appropriate guidance, students gain their first exposure to new concepts and material prior to class, thus freeing up time during class for the activities where students typically need the most help, such as applications of the basic material and engaging in deeper discussions and creative work with it. While flipped learning has generated a great deal of excitement, given the evidence demonstrating its potential to transform students’ learning, engagement and metacognitive skills, there has up to now been no comprehensive guide to using this teaching approach in higher education. Robert Talbert, who has close to a decade’s experience using flipped learning for majors in his discipline, in general education courses, in large and small sections, as well as online courses – and is a frequent workshop presenter and speaker on the topic – offers faculty a practical, step-by-step, “how-to” to this powerful teaching method. He addresses readers who want to explore this approach to teaching, those who have recently embarked on it, as well as experienced practitioners, balancing an account of research on flipped learning and its theoretical bases, with course design concepts to guide
Flipped Classroom – Zeit für deinen Unterricht
Language: de
Pages: 244
Authors: Julia Werner, Christian Ebel, Christian Spannagel, Stephan Bayer
Categories: Education
Type: BOOK - Published: 2018-10-01 - Publisher: Verlag Bertelsmann Stiftung
Flipped Classroom bedeutet: Die üblichen Aktivitäten inner- und außerhalb des Klassenzimmers werden umgedreht. Die Schülerinnen und Schüler eignen sich die von der Lehrkraft digital zur Verfügung gestellten Inhalte - etwa in Form von Lernvideos - eigenständig zu Hause an. Da im Unterricht nicht in ein neues Themengebiet eingeführt werden muss, steht die "gewonnene" Zeit zur Verfügung, um die Kinder und Jugendlichen gezielt zu unterstützen und individuell zu fördern. Der Unterricht kann stärker für die Übung, Anwendung und Reflexion des Gelernten genutzt werden. So zumindest die Erwartungen an den Ansatz und die Theorie ... Im Pilotprojekt "Flip your class!" haben Berliner Schulen unter wissenschaftlicher Begleitung der Pädagogischen Hochschule Heidelberg erste Unterrichtskonzepte zur Methode Flipped Classroom erstellt und in einem Design-Research-Ansatz erprobt. Dieser Band präsentiert Erkenntnisse aus dem Projekt und gibt Handlungsempfehlungen für die Praxis. Zudem dokumentiert er die Erfahrungen von Lehrkräften aus ganz Deutschland, die schon länger mit diesem Ansatz arbeiten: Beispiele aus unterschiedlichen Unterrichtsfächern, Schulformen und -stufen vermitteln die vielfältigen Einsatzmöglichkeiten der Methode. Ergänzend fließt die Perspektive von Praktikerinnen und Praktikern aus Deutschland, Österreich und der Schweiz von der Flipped Classroom Convention 2017 ein.
Flipped Learning
Language: en
Pages: 182
Authors: Jonathan Bergmann, Aaron Sams
Categories: Education
Type: BOOK - Published: 2014-06-21 - Publisher: International Society for Technology in Education
Flipped classroom pioneers Jonathan Bergmann and Aaron Sams take their revolutionary educational philosophy to the next level in Flipped Learning. Building on the energy of the thousands of educators inspired by the influential book Flip Your Classroom, this installment is all about what happens next -- when a classroom is truly student-centered and teachers are free to engage with students on an individual level.
Flipped
Language: en
Pages: 212
Authors: Wendelin Van Draanen
Categories: Juvenile Fiction
Type: BOOK - Published: 2001 - Publisher: Knopf Books for Young Readers
In alternating chapters, two teenagers describe how their feelings about themselves, each other, and their families have changed over the years.
Flipped Classroom im Mathematikunterricht? Eine qualitative Studie zu den Merkmalen und Potentialen des Konzeptes
Language: de
Pages: 110
Authors: Wendelin Van Draanen
Categories: Education
Type: BOOK - Published: 2021-03-29 - Publisher: GRIN Verlag
Masterarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Didaktik - Mathematik, Note: 2,3, Bergische Universität Wuppertal, Sprache: Deutsch, Abstract: Die wesentlichen Merkmale des Modells des Flipped Classrooms stehen im Fokus des theoretischen Teils dieser Arbeit. Die Forschungsfrage behandelt nicht nur den Steckbrief des umgekehrten Klassenzimmers, vielmehr soll auf mögliche Potentiale der Methode aufmerksam gemacht werden. Der Inhalt dieser Arbeit bezieht sich im Wesentlichen auf das Fach Mathematik. Daher gilt es anhand der Fragestellung zu eruieren, wie ein theoretisches Konzept für einen Unterricht nach dem Vorbild des Flipped Classrooms aussehen könnte. Um eine objektive Auseinandersetzung zu gewährleisten, werden ebenfalls mögliche Nachteile und Herausforderungen des Konzeptes betrachtet.