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Flipped Classroom Zeit F R Deinen Unterricht

Flipped
Author: Julia Werner
Publisher: Verlag Bertelsmann Stiftung
ISBN: 3867938709
Size: 58.16 MB
Format: PDF, Mobi
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Flipped Classroom bedeutet: Die üblichen Aktivitäten inner- und außerhalb des Klassenzimmers werden umgedreht. Die Schülerinnen und Schüler eignen sich die von der Lehrkraft digital zur Verfügung gestellten Inhalte - etwa in Form von Lernvideos - eigenständig zu Hause an. Da im Unterricht nicht in ein neues Themengebiet eingeführt werden muss, steht die "gewonnene" Zeit zur Verfügung, um die Kinder und Jugendlichen gezielt zu unterstützen und individuell zu fördern. Der Unterricht kann stärker für die Übung, Anwendung und Reflexion des Gelernten genutzt werden. So zumindest die Erwartungen an den Ansatz und die Theorie ... Im Pilotprojekt "Flip your class!" haben Berliner Schulen unter wissenschaftlicher Begleitung der Pädagogischen Hochschule Heidelberg erste Unterrichtskonzepte zur Methode Flipped Classroom erstellt und in einem Design-Research-Ansatz erprobt. Dieser Band präsentiert Erkenntnisse aus dem Projekt und gibt Handlungsempfehlungen für die Praxis. Zudem dokumentiert er die Erfahrungen von Lehrkräften aus ganz Deutschland, die schon länger mit diesem Ansatz arbeiten: Beispiele aus unterschiedlichen Unterrichtsfächern, Schulformen und -stufen vermitteln die vielfältigen Einsatzmöglichkeiten der Methode. Ergänzend fließt die Perspektive von Praktikerinnen und Praktikern aus Deutschland, Österreich und der Schweiz von der Flipped Classroom Convention 2017 ein.
Flipped Classroom – Zeit für deinen Unterricht
Language: de
Pages: 244
Authors: Julia Werner, Christian Ebel, Christian Spannagel, Stephan Bayer
Categories: Education
Type: BOOK - Published: 2018-10-01 - Publisher: Verlag Bertelsmann Stiftung
Flipped Classroom bedeutet: Die üblichen Aktivitäten inner- und außerhalb des Klassenzimmers werden umgedreht. Die Schülerinnen und Schüler eignen sich die von der Lehrkraft digital zur Verfügung gestellten Inhalte - etwa in Form von Lernvideos - eigenständig zu Hause an. Da im Unterricht nicht in ein neues Themengebiet eingeführt werden muss, steht die "gewonnene" Zeit zur Verfügung, um die Kinder und Jugendlichen gezielt zu unterstützen und individuell zu fördern. Der Unterricht kann stärker für die Übung, Anwendung und Reflexion des Gelernten genutzt werden. So zumindest die Erwartungen an den Ansatz und die Theorie ... Im Pilotprojekt "Flip your class!" haben Berliner Schulen unter wissenschaftlicher Begleitung der Pädagogischen Hochschule Heidelberg erste Unterrichtskonzepte zur Methode Flipped Classroom erstellt und in einem Design-Research-Ansatz erprobt. Dieser Band präsentiert Erkenntnisse aus dem Projekt und gibt Handlungsempfehlungen für die Praxis. Zudem dokumentiert er die Erfahrungen von Lehrkräften aus ganz Deutschland, die schon länger mit diesem Ansatz arbeiten: Beispiele aus unterschiedlichen Unterrichtsfächern, Schulformen und -stufen vermitteln die vielfältigen Einsatzmöglichkeiten der Methode. Ergänzend fließt die Perspektive von Praktikerinnen und Praktikern aus Deutschland, Österreich und der Schweiz von der Flipped Classroom Convention 2017 ein.
Flipped Classroom und andere neue Formen der Mediendidaktik
Language: de
Pages: 64
Authors: Constantin Becker
Categories: Education
Type: BOOK - Published: 2017-04-03 - Publisher:
Bachelorarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Padagogik - Medienpadagogik, Note: 1,0, Universitat zu Koln, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit mochte dem Leser und moglicherweise Lehrenden das von den amerikanischen Physik- und Chemielehrern Aaron Sams und Jonathan Bergmann im Jahre 2006 entwickelte Konzept des Flipped Classrooms naherbringen. Flipped Classroom (oder Inverted Classroom sowie deutsch: umgedrehter Unterricht) beschreibt ein Unterrichtskonzept, nach welchem die Ubungsphase in Form der Hausaufgaben einerseits und die Prasenzphase der Stoffvermittlung innerhalb des Schulunterrichts andererseits vertauscht sind. Im konventionellen Unterricht folgen SuS bei der Erschlieung neuen Lernstoffs gewohnlich passiv dem Lehrvortrag der Lehrerin. Zu Hause sollen die SuS dann alleine anhand von Ubungsaufgaben das Erlernte verinnerlichen. Im Flipped Classroom-Modell beginnt die Unterrichtseinheit zu Hause. Die SuS schauen sich aktiv von der Lehrerin erstellte Videos zum neuen Themengebiet an. Dabei konnen sie beliebig zuruckspulen, pausieren und mitschreiben. So konnen sie beispielsweise einen Teil der Videos direkt nach der Schule schauen und einen anderen Teil bevor sie ins Bett gehen. Dabei legt jede Schulerin individuell ihr eigenes Lerntempo fest. Nach Moglichkeit nutzen die SuS dabei weitere digitale Angebote wie Lehrerblogs oder Lernspiele. In der Schule wird das erlernte Wissen dann in Gruppenarbeitsphasen rekapituliert. Die SuS wenden das Erlernte anschlieend in
Flipped Classroom - Zeit für deinen Unterricht
Language: de
Pages: 244
Authors: Stephan Bayer, Christian Ebel, Christian Spannagel, Julia Werner
Categories: Education
Type: BOOK - Published: 2018-09-28 - Publisher:
Books about Flipped Classroom - Zeit für deinen Unterricht
Flipped Learning
Language: en
Pages: 264
Authors: Robert Talbert
Categories: Education
Type: BOOK - Published: 2017-04-30 - Publisher: Stylus Publishing, LLC
Flipped learning is an approach to the design and instruction of classes through which, with appropriate guidance, students gain their first exposure to new concepts and material prior to class, thus freeing up time during class for the activities where students typically need the most help, such as applications of the basic material and engaging in deeper discussions and creative work with it. While flipped learning has generated a great deal of excitement, given the evidence demonstrating its potential to transform students’ learning, engagement and metacognitive skills, there has up to now been no comprehensive guide to using this teaching approach in higher education. Robert Talbert, who has close to a decade’s experience using flipped learning for majors in his discipline, in general education courses, in large and small sections, as well as online courses – and is a frequent workshop presenter and speaker on the topic – offers faculty a practical, step-by-step, “how-to” to this powerful teaching method. He addresses readers who want to explore this approach to teaching, those who have recently embarked on it, as well as experienced practitioners, balancing an account of research on flipped learning and its theoretical bases, with course design concepts to guide
Flipped Learning
Language: en
Pages: 182
Authors: Jonathan Bergmann, Aaron Sams
Categories: Education
Type: BOOK - Published: 2014-07-21 - Publisher: International Society for Technology in Education
Flipped classroom pioneers Jonathan Bergmann and Aaron Sams take their revolutionary educational philosophy to the next level in Flipped Learning. Building on the energy of the thousands of educators inspired by the influential book Flip Your Classroom, this installment is all about what happens next -- when a classroom is truly student-centered and teachers are free to engage with students on an individual level.
Implementation and Critical Assessment of the Flipped Classroom Experience
Language: en
Pages: 318
Authors: Scheg, Abigail G.
Categories: Education
Type: BOOK - Published: 2015-01-31 - Publisher: IGI Global
In the past decade, traditional classroom teaching models have been transformed in order to better promote active learning and learner engagement. Implementation and Critical Assessment of the Flipped Classroom Experience seeks to capture the momentum of non-traditional teaching methods and provide a necessary resource for individuals who are interested in taking advantage of this pedagogical endeavor. Using narrative explanations and foundation materials provided by experienced instructors, this premier reference work presents the benefits and challenges of flipped methodology implementation in today’s classroom to educators and educational administrators across all disciplines and levels.
Language: de
Pages: 46
Authors: Stefan Schröder
Categories: Education
Type: BOOK - Published: 2020-10-20 - Publisher: GRIN Verlag
Examensarbeit aus dem Jahr 2017 im Fachbereich Didaktik - Mathematik, Note: 1,0, , Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Arbeit wird die Gestaltung des Mathematikunterrichts mit der Flipped Classroom Methode untersucht. Im Rahmen des Blended Learnings werden beim Flipped Classroom übliche Lerninhalte innerhalb und außerhalb des Klassenzimmers "umgedreht"(Ebel et al. 2015, S. 2; Behringer 2014). Unter diesem Konzept besteht eine Unterrichtseinheit aus einer vorgelagerten Lernphase, dem Präsenzunterricht sowie einer nachgelagerten Lernphase. Mithilfe zur Verfügung gestellter Lernmaterialien, beispielsweise in Form von Lernvideos, eignen sich die Lernenden in der vorgelagerten Lernphase die Lerninhalte eigenständig an. Die folgende Präsenzphase (Präsenzunterricht) baut auf der vorgelagerten Lernphase auf und bietet Gelegenheit zur Diagnose von Problemen, zur Übung, Vertiefung und Reflexion. In der nachgelagerten Lernphase haben die Lernenden die Möglichkeit die Inhalte individuell nachzuarbeiten und ihr Wissen zu festigen. Die Vorteile der Methode liegen unter anderem darin, einen höheren Grad der Individualisierung zu erreichen und die effektive Lernzeit - zumindest während der Präsenzphasen - zu erhöhen. Der Unterrichtsgestaltung eröffnet diese Methode neue Wege zur kreativen didaktischen Aufbereitung von Lerninhalten und trägt das Potenzial mehr Gestaltungsspielraum für die Präsenzphase zu eröffnen. Zugleich werden Qualitätsmerkmale von Lernvideos und deren Akzeptanz unter den Lernenden sowie die Auswirkungen der Methode auf
The Flipped Approach to Higher Education
Language: en
Pages: 256
Authors: Muhammed Sahin, Caroline Fell Kurban
Categories: Education
Type: BOOK - Published: 2016-11-18 - Publisher: Emerald Group Publishing
From the world’s first completely flipped institution, the authors address the socio-economic and socio-technical nature of today's world and how this effects the education sector, outlining how and why they adopted Flipped Learning, and definitively describe the organizational design process needed to establish a Flipped institution.
The Differentiated Flipped Classroom
Language: en
Pages: 216
Authors: Eric M. Carbaugh, Kristina J. Doubet
Categories: Education
Type: BOOK - Published: 2015-10-29 - Publisher: Corwin Press
Ensure personalized student learning with this breakthrough approach to the Flipped Classroom! This groundbreaking guide helps you identify and address diverse student needs within the flipped classroom. You’ll find practical, standards-aligned solutions to help you design and implement carefully planned at-home and at-school learning experiences, all while checking for individual student understanding. Differentiate learning for all students with research-based best practices to help you: Integrate Flipped Learning and Differentiated Instruction Use technology as a meaningful learning tool Proactively use formative assessments Support, challenge, and motivate diverse learners Includes real-world examples and a resource-rich appendix.
Flipped Classrooms for Legal Education
Language: en
Pages: 138
Authors: Lutz-Christian Wolff, Jenny Chan
Categories: Law
Type: BOOK - Published: 2016-02-06 - Publisher: Springer
This book discusses comprehensively the use of Flipped Classrooms in the context of legal education. The Flipped Classroom model implies that lecture modules are delivered online to provide more time for in-class interactivity. This book analyses the pedagogical viability, costs and other resource-related implications, technical aspects as well as the production and online distribution of Flipped Classrooms. It compares the Flipped Classroom concept with traditional law teaching methods and details its advantages and limitations. The findings are tested by way of a case study which serves as the basis for the development of comprehensive guidelines for the concept’s practical implementation. As Flipped Classrooms have become a very hot topic across disciplines in recent years, this book offers a unique resource for law teachers, law school managers as well as researchers in the field of legal education. It is a must-have for anyone interested in innovative law teaching methodologies.